Pesquisa destinada a entender o discurso dos discentes da Universidade Federal do Ceará que são os primeiros membros de suas respectivas famílias a ingressar na universidade pública. Procura-se analisar quais os referenciais utilizados por esses sujeitos, como constroem suas narrativas, que tipo de trajetória narrativa destacam e os significados do processo de democratização do acesso às universidades vivenciado no Brasil nas últimas duas décadas.
Situação: Em andamento (desde 2016).
