Professores do Lepec publicam artigo sobre impactos da pandemia em estudantes do ensino médio do Ceará
Data da publicação: 30 de novembro de 2025 Categoria: Sem categoriaNo dia 31 de outubro de 2025 foi publicado o artigo Estudantes na pandemia: fatores protetivos e um olhar para o futuro, de autoria dos professores do Lepec: Danyelle Nilin Gonçalves, Domingos Sávio Abreu, Alexandre Jeronimo Correia Lima, Francisco Willams Ribeiro Lopes e Irapuan Peixoto Lima Filho, que saiu na Revista Educação On-Line, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Volume 20, n.º 48.
O artigo é fruto da pesquisa que o Lepec realiza sobre os impactos da pandemia na educação e que se desenvolve desde 2020 com coletas anuais de dados por meio de questionários aplicados com estudantes do ensino médio da rede pública do Ceará, assim como também através de grupos focais. O resumo do trabalho é o seguinte:
O presente estudo se debruça sobre os impactos da pandemia de Covid-19 no campo educacional. Parte de uma base de dados obtida por meio de questionários virtuais respondidos por 2584 estudantes do ensino médio de escolas públicas do estado do Ceará. Busca compreender quais fatores podem ter atuado como elementos protetivos na mitigação dos impactos educacionais da pandemia. Foram identificadas relações entre a saúde mental e projeções de futuro com gênero, condições familiares, crenças religiosas e experiência com o ensino remoto. Embora os jovens estivessem fragilizados pelos efeitos da pandemia, foi possível identificar algumas variáveis protetivas: pertencimento religioso, residir com a mãe e ser do sexo masculino. Considerando em especial as questões de saúde mental, é possível perceber que as meninas foram as mais afetadas, mas, ao mesmo tempo, são elas que mais acreditam que o futuro profissional passa pela formação acadêmica.
A pesquisa contou com o apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) ao projeto “Implementação de Políticas Educacionais e Desigualdades frente a Contextos de Pandemia pelo Covid-19” (processo número 2021/08719-0), que envolveu pesquisadores e universidades do Brasil, França e Chile.
O artigo é de acesso aberto e pode ser lido na íntegra neste link.
O artigo é parte de um Dossiê Temático no Volume 20, n.º 48 da Revista Educação On-Line que trouxe outros trabalhos de pesquisa da rede financiada pela FAPESP. O sumário dos trabalhos apresentados na publicação é o seguinte:
